quinta-feira, 28 de maio de 2009

Nosso folcore no 5º ano B...

A aula do 5º ano B de ontem foi muito interessante... os alunos estão estudando sobre o folclore brasileiro... levei algumas sugestões de lendas e suas regiões, foi então que dividi os grupos e cada grupo ficou de ilustrar conforme seu entendimento da lenda do qual foi entregue... o resultado foi um painel... Parabéns meus queridos...




































segunda-feira, 18 de maio de 2009

Aulas cotidianas...


Aí estão os alunos do 1º ano A na sala de tecnologias...
Tudo é festa!!!




Essa é minha turma de Artes do 2º ano A do Ensino Fundamental... esta foi uma aula sobre instrumentos musicais... confeccionaram um chocalho... de latas de refrigerantes e arroz...





























quinta-feira, 9 de abril de 2009

Feliz Páscoa a Todos...

Páscoa significa renascimento, renascer.
Desejo que neste dia, em que nós cristãos,comemoramos o seu renascimento para a vida eterna,possamos renascer também em nossos corações.
Que neste momento tão especial de reflexãopossamos lembrar daqueles que estão aflitos e sem esperanças.
Possamos fazer uma prece por aqueles que já não o fazem mais,porque perderam a fé em um novo recomeçar,pois esqueceram que a vida é um eterno ressurgir.
Não nos deixe esquecerque mesmo nos momentos mais difíceis do nosso caminho,tú estás conosco em nossos corações,porque mesmo que já tenhamos esquecido de ti,você jamais o faz.
Pois, padeceste o martírio da cruz em nome do Pai e pela humanidade,que muitas e muitas vezes esquece disso.
Esquecem de ti e do teu sacrificio
Quando agridem seu irmão,
Quando ignoram aqueles que passam fome,
Quando ignoram os que sofrem a dor da perda e da separação,
Quando usam a força do poder para dominar e maltratar o próximo,
Quando não lembram que uma palavra de carinho, um sorriso,um afago, um gesto podem fazer o mundo melhor.
Jesus…
Conceda-me a graça de ser menos egoísta,e mais solidário para com aqueles que precisam.
Que jamais esqueça de ti e de que sempre estarás comigonão importa quão difícil seja meu caminhar.
Obrigado Senhor,Pelo muito que tenho e pelo pouco que possa vir a ter.
Por minha vida e por minha alma imortal.
Obrigado Senhor!

Os Três Porquinhos e instrumento com sucata













Essas são algumas fotos dos meus alunos com aulas dadas no 2º ano A e B e também no 3º ano A, é o seguinte: pedi que colorissem a história dos 3 Porquinhos no 2º ano A e B e no 3º ano pedi que criassem um instrumento musical "chacoalho" (latinha de refrigerante) para que cada passagem da história fosse embutido um som diferente... foi muito legal... as aulas se tornaram bem atrativas e os alunos gotaram muito... Veleu pessoal...


segunda-feira, 23 de março de 2009

Dia mundial da Água...



Trabalhei com meus alunos na semana passada sobre o dia mundial da água... busquei junto a SANESUL materiais que poderiam me auxiliar sobre esse dia de concientização... foi legal.. consegui uma ilustração bem interessante que apliquei nas salas do 1º, 2º e 3º anos juntamente com um video intitulado "Gota borralheira", muito show... já com o 4º e 5º anos, trabalhei um documentário e fiz uma explanação bem sucinta sobre o possível fim da água no planeta e colocamos num mural para exposição na sala de aulas...
Estão aí algumas fotos que tirei de meu trabalho
na semana passada, juntamente com o apoio da
prof Iza regente do 5º ano...
Valeu e até a proxima...






























sexta-feira, 20 de março de 2009

Família



Estes são a minha vida... minha mãe e meu irmão (essa foto foi tirada no dia de minha formatura na faculdade)...o q dizer desses dois... c ele muitas brigas e desentendimentos, mas é o meu irmão, aquele q apesar d minha boca dizer n quero nem saber, o meu coração diz: vc é meu refúgio e meu defensor (daqueles super-heróis de desenho animado)... ela... meu porto seguro, minha base, inspiração, enfim, tudo q tenho e q sou devo a ela e seus sábios ensinamentos... Amo vcs dois...

sexta-feira, 13 de março de 2009

Piada filosófica

ESSA É PARA A VIDA TODA!

Um professor de filosofia, parou na frente da classe e sem dizer umapalavra, pegou um vidro de maionese vazio e o encheu com pedras de uns 2 cmde diâmetro. Olhou para os alunos, e perguntou se o vidro estava cheio.Todos disseram que sim.
Ele então, pegou uma caixa com pedregulhos bem pequenos, jogou-osdentro do vidro agitando-o levemente, os pedregulhos rolaram para os espaçosentre as pedras.Tornou a perguntar se o vidro estava cheio.Os alunos concordaram: agora sim, estava cheio!
Dessa vez, pegou uma caixa com areia e despejou dentro do vidropreenchendo o restante.Olhando calmamente para as crianças o professor disse:- Quero que entendam, que isto, simboliza a vida de cada um de vocês.As pedras, são as coisas importantes: sua família, seus amigos, sua saúde,seus filhos, coisas que preenchem a vida.Os pedregulhos, são as outras coisas que importam: como o emprego, a casa,um carro...A areia, representa o resto: as coisas pequenas...Experimentem colocar, a areia primeiro no vidro, e verão que não caberá aspedras e os pedregulhos...O mesmo vale para suas vidas.Priorizem, cuidar das pedras, do que realmente importa.Estabeleçam suas prioridades.O resto é só areia!
Após ouvirem a mensagem tão profunda, um aluno perguntou ao professor se poderia pegar o vidro, que todos acreditavam estar cheio, e fez novamente apergunta:- Vocês concordam que o vidro esta realmente cheio?Onde responderam, inclusive o professor:- Sim está!
Então, ele derramou uma lata de *CERVEJA* dentro do vidro.A areia ficou ensopada, pois a cerveja foi preenchendo todos os espaçosrestantes, e fazendo com que ele, desta vez ficasse realmente cheio.Todos ficaram surpresos e pensativos com a atitude do aluno, incluindo o professor.
ENTÃO ELE EXPLICOU:NÃO IMPORTA O QUANTO SUA VIDA ESTEJA CHEIA DE COISAS E PROBLEMAS, SEMPRE SOBRA ESPAÇO PARA UMA CERVEJINHA !!!!!!

Dia Nacional da Poesia

Nesta quarta feira dia 10, fui na STE da escola com a turma do 4º ano do ensino fundamental, onde trabalho c a disciplina de Artes... trabalhei c eles sobre o dia nacional da poesia q será no próximo dia 14... Eles viram no datashow o conceito de poesia e também algumas das mais famosas poesias de Drummond, q também é o nome da escola; em seguida, fizeram sua própria poesia, q foi colocada no slide do programa power poit, foi uma festa só... veja algumas fotos e alguns slides...
































sexta-feira, 6 de março de 2009

Dia Interacional da Mulher

Breve histórico do tema

No dia 8 de março de 1857, operárias grevistas de Nova York (EUA) que lutavam pela redução da jornada de trabalho foram trancadas em uma fábrica. Houve um incêndio e 129 delas morreram.Em homenagem a essas trabalhadoras, uma conferência realizada na Dinamarca, em 1910, instituiu o Dia Internacional da Mulher nesta data. Mas somente em 1975 a comemoração foi oficializada pela Organização das Nações Unidas.A inserção das mulheres no mercado de trabalho começou na Revolução Industrial (meados do século XVIII) e acentuou-se após as guerras mundiais (1914-1918 e 1939-1945). Antes restritas à esfera doméstica e maternal, pouco a pouco foram conquistando independência financeira, política e emocional.Outras conquistas das brasileiras foram o direito a voto (1932), a chegada da pílula anticoncepcional (1962) e a regulamentação do divórcio (1977).No entanto, ainda há muitos desafios pela frente, como maior presença feminina nos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário e nos cargos de chefia, diminuição do assédio e da violência e a universalização do atendimento qualificado à saúde.
Imagem: Getty Images
Falar de mulher é muito complexo, pois a primeira lembrança que vem é a de minha mãe... gurreira, alva, persistente, única... bom melhor parar, senão a adjetivarei o blog inteiro... mas é isso... mulher é um ser d e extrema exatidão... todos temos uma mulher q somos fã... então, para ela vai nossas sinceras condolências... q tudo d bom possa ser empreendido à todas as mulheres nesta data... Parabéns!!!

sábado, 28 de fevereiro de 2009

Capacitaçãoi digital...















No NTE de Aquidauana, os professores da Escola Estadual Carlos Drummond de Andrade, do município de Anastácio, fizeram curso de Capacitação Digital... Nos dias 27 e 28 de fevereiro de 2009... Ministrado pela professora Maria de Lourdes da empresa Frontiere de Campo Grande...
Boa pedida do diretor Prof Aldo, já que, alguns professores ainda desconheciam certos comandos do computador... esse curso fará de nós um pouco mais integrados a tecnologia pedagógica... Parabéns pela iniciativa!!!

sexta-feira, 27 de fevereiro de 2009

Carnaval...

Esta comemoração teve início na Europa, há muitos séculos, sendo preservada até hoje em países como França, Itália e Alemanha. Existem diversas explicações para sua origem, desde os festejos do ano novo às orgias de gregos e romanos.De acordo com o calendário cristão, celebra-se o carnaval na terça-feira anterior ao início da Quaresma, período de reflexão e recolhimento que, por sua vez, antecede a Páscoa e tem duração de 40 dias.No Brasil, a exemplo de outras festas populares, o carnaval adquire diferentes contornos conforme as tradições de cada região, mas sempre com marcante influência das cores e dos ritmos africanos.O frevo, o maracatu e os bonecos gigantes tomam conta das ruas pernambucanas, enquanto na Bahia milhares de pessoas pulam, dançam e cantam por horas a fio atrás dos trios elétricos.Em São Paulo e no Rio de Janeiro, o carnaval de rua, dos blocos, cordões e marchinhas acabou transformando-se nos suntuosos desfiles das escolas de samba.



Este sou eu no concurso de fantasias de luxo organizado pela prefeitura municipal de Aquidauana, no carnaval deste ano (2009) onde consegui o prêmio de 1º lugar com a fantasia Rei das Águas Pantaneiras... Obrigado Deus por mais isto em minha vida...

segunda-feira, 9 de fevereiro de 2009

Como criar um blog...

1. Escolha o provedor para o blog. Se você não tem um domínio, pense bem em pegar um porque se o site der certo depois você vai querer ter e a migração pode dar uma dor de cabeça. Vamos lá. Se você não tem domínio escolha o Blogger ou o Wordpress.com. Se você tem domínio (www.seunome.com) , instale o Wordpress.org. O Wordpress é um software que administra o blog e faz isso muito bem.
2. Depois que tiver o site instalado, você tem que configurar um tema. O tema é como seu blog ficará visualmente, cores, formatação, fontes e figuras. Se você não tem idéia de html e css, tanto o Blogger quanto o Wordpress tem temas prontos pra você. Com o tempo você pega experiência e vai alterando o tema conforme o seu gosto.
3. Uma coisa que você tem que aprender um pouco é sobre o SEO (Search Engine Optimization). O que é isso? É assim. Toda vez que você escreve um artigo o wordpress por exemplo pode grava-lo de uma maneira que o Google, Yahoo e outros sites de pesquisa encontrem mais fácil. Estou falando do link www para o artigo escrito. Tipo o meu artigo é
Criando um blog original em 10 dicas. Notem como o título virou o link da página. Isso se chama configuração de permalinks (links permanentes). No Wordpress vá em Options - Permalinks e entre com o custom (customizado). A fórmula do meu permalink é assim: /%year%/%monthnum%/%category%/%postname%/ (ano -mês - categoria - título). O plugin para Wordpress Optimal Title ajuda a fazer isso.
4. Instale ferramentas para colher estatísticas do blog. O que é isso?? Existem sites que sem custo algum administram relatórios de acesso ao seu blog. Quantidade de visitantes, quais páginas foram acessadas e muitas outras informações. O
Google Analytics e o SiteMeter são excelentes. Você cria a conta lá e coloca um pedacinho de código no seu tema principal, geralmente a página “main” (principal em inglês). Depois que coloca esse pedaço de código no seu tema as estatísticas são coletadas e você pode ver relatórios profissionais e a partir deles decidir que rumo tomar quanto ao que escreve e o que dá certo ou não.
5.
Ganhar dinheiro com o blog é uma boa idéia, mas tenha calma pois um blog vazio de conteúdo e cheio de anúncios pode criar uma má impressão nos visitantes. Configurar o adsense é mais complicado pois você só pode mostrar 3 anúncios na página e organizar o tamanho e posicionamento do anúncio de uma maneira que as pessoas cliquem nele é uma ciência não muito exata. Instalar o adsense é fácil, se você conseguiu instalar a ferramenta de estatísticas então é mais ou menos igual. Você tem que mexer nos arquivos do seu tema para colar o código (em javascript) do anúncio. Vai ser tentativa e erro, no fim você consegue.
6. Escolha um programa para poder escrever sem estar conectado na internet. No Mac eu uso o
Ecto. No Pc existem vários muito bons. O wbloggar é grátis. Com estes programas você vai poder ter seus artigos em texto no seu computador, bom para ter uma referência quando precisar.
7. Leia outros blogs. Utilize uma ferramenta de leitura de blogs. No Mac eu uso o
Vienna. No Pc você pode usar o rss reader. O Google Reader é um excelente leitor de notícias e blogs. Se você sabe inglês, existem tantos blogs que sua lista ficará enorme. Procure pelo google e verá.
8. Coloque fotos nos seus artigos. Uma imagem diz mais que mil palavras, chama atenção e pode fazer com que as pessoas passem mais tempo no seu blog somente vendo figuras. Pode parecer besteira mas é importante atrair atenção a qualquer custo.
O Wordpress tem muitos plugins para melhorar o blog e por isso eu acabei por optar por esse sistema. O Blogger é muito usado também e no fim das contas o que vai importar mesmo é o que você escreve. Escreva com regularidade e sobre assuntos que você conheça bem e lembre-se de dar um título que contenha as palavras chaves que definam seu artigo. Seja fiel a si mesmo. Escreva sobre tópicos populares para atrair tráfego. Pode existir pessoas que condenem isso mas com certeza já fizeram.
Portanto escrevam e escrevam. Foi assim que a internet virou o que é hoje, colaboração de pessoas anônimas que escrevem sobre um assunto que será
interessante para alguém.

quinta-feira, 5 de fevereiro de 2009

Educar dançando



Pela primeira vez na história do Brasil a dança faz parte dos parâmetros nacionais da educação. Em nossos dias cada vez mais toma-se consciência da importância da dança como forma de expressão do ser humano. A dança hoje é percebida por seu valor em si, muito mais do que um passatempo, um divertimento ou um ornamento. Na educação, ela deve estar voltada para o desenvolvimento global da criança e do adolescente e vai favorecer todo tipo de aprendizado que eles necessitam. Uma criança que na pré-escola teve a oportunidade de participar de aulas de dança, certamente, terá mais facilidade para ser alfabetizada, por exemplo. A dança educativa revela a alegria de se descobrir através da exploração do próprio corpo e das qualidades de movimento. Este trabalho é dirigido para crianças a partir de três anos de idade e tem como ponto de partida a movimentação natural delas. Uma vez entendido a riqueza das possibilidades de movimento de uma pessoa, ficou impossível reduzir o ensino da dança para a repetição de alguns passos e gestos. Foi preciso um novo enfoque para dar conta das variações quase infinitas deles. Em vez de estudar cada movimento particular, o aluno compreende e pratica seus princípios. Tradicionalmente, a dança é algo para ser “apresentado e visto”. No mundo contemporâneo, entretanto, esta barreira entre o artista e o público está sendo quebrada. O desafio agora é estabelecer um diálogo mais próximo também entre a arte e a educação em uma mesma atividade, isto visa proporcionar vivências de dança que articulem a criação pessoal e coletiva de movimentos, a apreciação e o conhecimento da dança de modo a integrar a razão e o sensível, o individual e o coletivo, a arte e a educação. Através da utilização de uma metodologia específica, busca-se o alcance de qualidades físicas e psíquicas próprias da infância e da adolescência.

quarta-feira, 4 de fevereiro de 2009

O LENHADOR


Existiu um Lenhador que acordava às 6 da manhã e trabalhava o dia inteiro cortando lenha, e só parava tarde da noite. Esse lenhador tinha um filho, lindo, de poucos meses e uma raposa, sua amiga, tratada como bicho de estimação e de sua total confiança. Todos os dias o lenhador ia trabalhar e deixava a raposa cuidando de seu filho. Todas as noites ao retornar do trabalho, a raposa ficava feliz com sua chegada. Os vizinhos do Lenhador alertavam que a Raposa era um bicho, um animal selvagem; e portando, não era confiável. Quando ela sentisse fome comeria a criança. O Lenhador sempre retrucando com os vizinhos falava que isso era uma grande bobagem. A raposa era sua amiga e jamais faria isso. Os vizinhos insistiam: - "Lenhador abra os olhos ! A Raposa vai comer seu filho." - "Quando sentir fome, comerá seu filho ! " Um dia o Lenhador muito exausto do trabalho e muito cansado desses comentários, ao chegar em casa viu a Raposa sorrindo como sempre e sua boca totalmente ensanguentada ... O Lenhador suou frio e sem pensar duas vezes acertou o machado na cabeça da raposa ... Ao entrar no quarto desesperado, encontrou seu filho no berço dormindo tranquilamente e ao lado do berço uma cobra morta ... O Lenhador enterrou o Machado e a Raposa juntos. Se você confia em alguém, não importa o que os outros pensem a respeito, Siga sempre o seu caminho e não se deixe influenciar...

terça-feira, 20 de janeiro de 2009

FERRAMENTAS VIRTUAIS DE COMUNICAÇÃO

Ferramenta é um dispositivo para facilitar tarefas diversas.Virtual é, no popular, tudo aquilo que diz respeito as comunicações via Internet.Comunicação é a materialização do pensamento/sentimento em signos/linguagem conhecidos pelas partes envolvidas.O que é, então, uma ferramenta virtual de comunicação?São ferramentas que usamos para a comunicação com outras pessoas através da internet. E elas são muitas, como por exemplo:
a) Buscadores - Têm por finalidade buscar informações disponibilizadas na rede. Google (google.com.br), Yahoo! (yahoo.com.br) e MSN Serch (search.msn.com.br)
b) E-mail – É o tão conhecido “Correio Eletrônico”. Uma pessoa com um endereço na rede pode trocar correspondências com outras pessoas. É a carta que não precisa mais de carteiro, papel e tinta. Há vários provedores e sites que não cobram nada e qualquer pessoa pode criar uma conta de e-mail. Essa é uma das principais ferramentas da internet, senão for a principal.
c) Comunicadores Instantâneos – São os famosos “Messenger’s”. Permitem a troca de informações, textos, arquivos,voz e imagens em tempo real entre pessoas que tenham esses programas instalados em suas máquinas em qualquer lugar do planeta. MSN Messenger (messenger.msn.com.br), Yahoo! Messenger (br.download.yahoo.com/messenger) e ICQ (icq.com.br).
d) Bate-Papo ou Chat – Este recurso está perdendo espaço para ferramentas mais modernas como os comunicadores instantâneos. Mas ainda são muito usadas por pessoas que querem encontrar outras pessoas. Alguns dos bate-papos mais movimentados são: UOL (uol.com.br/bp), Terra (chat.terra.com.br/chat) e MSN(chat.msn.com).
e) Blogs, Flogs e Moblogs - Blog Local onde você publica, textualmente, seu dia-a-dia ou qualquer tipo de informação. É uma forma barata e fácil de se ter seu próprio " site.com" na Internet. Os mais famosos e utilizados são: Blogger ( blogger.com), The Blog (theblog.com.br), TypePad (typepad.com) e BliG ( blig.com.br). Neste caso: os dois primeiros são gratuitos, o terceiro é pago e o quarto têm as duas opções. Fotolog ou flog são sites de fotos enviadas pelo dono do flog, geralmente atualizado diáriamente, permitindo também comentários feitos pelos visitantes. Os mais utilizados são: Fotolog (fotolog.net ), GigaFoto (gigafoto.com.br ) e Flog Brasil (flogbrasil.com.br ). – Moblogs são endereços que podem ser atualizados pelo celular. Vale a pena visitar o site Textamerica (textamerica.com ), onde textos, fotos e vídeos podem ser enviados de telefones celulares, por e-mails ou mensagens MMS.f) Redes Sociais de Relacionamento - Sites que unem amigos de longas datas, conhecidos ou meros desconhecidos com os mesmos interesses em um mesmo local.. Para conseguir essa afinidade é necessário que você cadastre seu perfil, com informações pessoais e profissionais. Algumas opções são: orkut (orkut.com), 1Grau ( 1grau.com), Gazzag ( gazzag.com) e Beltrano (beltrano.com.br). Existem, também, sites de relacionamento profissional onde o princípio é o mesmo, mas com a finalidade de unir profissionais de uma determinada área do conhecimento. São eles: LinkedIn (linkedin.com) e Ryze (ryze.com).
g) Telefonia Virtual - Há programas disponíveis na Internet que permitem fazer ligações locais, nacionais e internacionais utilizando a Internet. Basta ter o programa instalado, um microfone e uma caixa de som e pronto. Poderá conversar com o mundo inteiro. Vale a pena conferir: Skype( skype.com) e Yahoo! Messenger(br.beta.messenger.yahoo.com)
h) Grupos de Discussão – São grupos organizados por temas que se comunicam por e-mail. Não devem ser usados somente para buscar informações, mas sim serem usados para trocar idéias gerando o debate, a discussão.
i) AVA – Ambientes Virtuais de Aprendizagem – É um espaço virtual na internet que possibilita a interação e comunicação entre professores e alunos através de debates, fóruns, chats, textos, e-mails, enriquecendo o processo de ensino aprendizagem. O espaço conta com suporte técnico e os usuários podem estar em lugares geográficos diferentes mas conectados ao mesmo tempo.Então mãos à obra para conhecer e começar a utilizar todas ou a maioria delas e tornar-se um verdadeiro internauta.Boa Viagem !Sites consultados:http://www.gmoura.com/http://www.redeaprendizagem.blogspot.com/http://www.wikipedia.com.br/

quarta-feira, 7 de janeiro de 2009

O aprender a ensinar

Educar o educador

José Manuel MoranEspecialista em mudanças na educação presencial e a distância
Texto inspirado no capítulo primeiro do livro: MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos e BEHRENS, Marilda. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 14 ª ed. Campinas: Papirus, 2007, p.12-17
Aprender a ensinar
Um dos eixos das mudanças na educação passa pela transformação da educação em um processo de comunicação autêntica e aberta entre professores e alunos, principalmente, incluindo também administradores, funcionários e a comunidade, principalmente os pais. Só vale a pena ser educador dentro de um contexto comunicacional participativo, interativo, vivencial. Só aprendemos profundamente dentro deste contexto. Não vale a pena ensinar dentro de estruturas autoritárias e ensinar de forma autoritária. Pode até ser mais eficiente a curto prazo - os alunos aprendem rapidamente determinados conteúdos programáticos - mas não aprendem a ser pessoas, a ser cidadãos.
Com ou sem tecnologias avançadas podemos vivenciar processos participativos de compartilhamento de ensinar e aprender (poder distribuído) através da comunicação mais aberta, confiante, de motivação constante, de integração de todas as possibilidades da aula-pesquisa/aula-comunicação, num processo dinâmico e amplo de informação inovadora, reelaborada pessoalmente e em grupo, de integração do objeto de estudo em todas as dimensões pessoais: cognitivas, emotivas, sociais, éticas e utilizando todas as habilidades disponíveis do professor e do aluno.
Cada um de nós professores/pais colabora com um pequeno espaço, uma pedra, na construção dinâmica do "mosaico" sensorial-intelectual-emocional de cada aluno. Ele vai organizando continuamente seu quadro referencial de valores, idéias, atitudes, a partir de alguns eixos fundamentais comuns como a liberdade, a cooperação, a integração pessoal.
Só podemos educar para a autonomia, para a liberdade com autonomia e liberdade. Uma das tarefas mais urgentes é educar o educador/pai para uma nova relação no processo de ensinar e aprender, mais aberta, participativa, respeitosa do ritmo da cada aluno, das habilidades específicas de cada um.
É importante termos educadores/pais com um amadurecimento intelectual, emocional e comunicacional que facilite todo o processo de organizar a aprendizagem. Pessoas abertas, sensíveis, humanas, que valorizem mais a busca que o resultado pronto, o estímulo que a repreensão, o apoio que a crítica, capazes de estabelecer formas democráticas de pesquisa e de comunicação.
Aprender a ensinar
Só podemos ensinar até onde conseguimos aprender. E se temos tantas dificuldades em ensinar, entre outras coisas, é porque aprendemos pouco até agora. Se admitíssemos nossa ignorância quase total sobre tudo - tanto docentes como alunos - estaríamos mais abertos para o novo, para aprender. Mas ao pensar que sabemos muito, limitamos nosso foco, repetimos fórmulas, avançamos devagar.
Sabemos muito, mas não sabemos o principal. Temos conhecimentos pontuais, mas nos falta o referencial maior, o que dá sentido ao nosso viver. Por que e para que aprendemos? Quando só temos objetivos utilitaristas - como conseguir um diploma, um emprego, ganhar dinheiro - isso concentra nossos esforços, mas estreita nosso raio de visão, de percepção.
Temos visões parciais, que se constroem com dificuldade e estão inseridas numa dinâmica informativa volátil. Se aceitamos isso profundamente e com confiança, poderemos começar a procurar com menos ansiedade, a intercambiar nossas pequenas descobertas, a estarmos mais atentos a tudo, a não acreditar em verdades dogmáticas, simplistas. Perceberemos que a realidade é muito mais complexa do que as explicações científicas e que, ao mesmo tempo, iremos apoiando-nos na ciência para avançar a partir dela sem cair em explicações sem consistência.
Ensinar não é só falar, mas comunicar-se com credibilidade. É falar de algo que conhecemos intelectual e vivencialmente e que, pela interação autêntica, contribua para que os outros e nós mesmos avancemos no grau de compreensão do que existe.
Ensinaremos melhor se mantivermos uma atitude inquieta, humilde e confiante com a vida, com os outros e conosco, tentando sempre aprender, comunicar e praticar o que percebemos até onde nos for possível em cada momento. Isso nos dará muita credibilidade, uma das condições fundamentais para que o ensino aconteça. Se inspirarmos credibilidade, poderemos ensinar de forma mais fácil e abrangente. A credibilidade depende de continuar mantendo a atitude honesta e autêntica de investigação e de comunicação, algo não muito fácil numa sociedade ansiosa por novidades e onde há formas de comunicação dominadas pelo marketing, mais do que pela autenticidade.
Só pessoas livres - ou em processo de libertação - podem educar para a liberdade, podem educar livremente. Só pessoas livres merecem o diploma de educadoras. Necessitamos de muitas pessoas livres na educação que modifiquem as estruturas arcaicas, autoritárias do ensino. Só pessoas autônomas, livres podem transformar a sociedade.




O aprender a ensinar

Depois desta maravilha de texto, entendo que o que nos falta, como educadores, é na verdade a humildade de podermos ser mais receptivos a técnicas e situações que nos fazem aprender, já que muitos de nós acham que teem dominio de todos os assuntos e n~eo precisam de mais nada a acrescentar... mas na verdade se não mudarmos esses conceitos demuitos de nossos cologs teremos alunos fatigados de ensino tradicional e na maioria dos casos esses alunos desistem do estudo por conta não se sentirem incentivados para o ensino... Caros colegas educadores; Que tal revermos nossos conceitos???